任务（1）：污水处理的意义和方法

所用学科：数学、科学、美术    
原创教师：于坤芳   刘萌   郭伯文

      模型活动和制作对于提高学生动手能力，思维和设计能力将起到积极作用，是学生将思维物化的方法，是学生推敲和修改设计方案的工具，更是学生用手思考的设计方法，学生通过参观污水处理厂后，明白了污水处理的设备装置及方法，怎样把污水处理厂中的各项设备进行构思、转化成小模型，并且能够完成污水的处理，让我们通过实践操作共同完成作品吧！

1.学生通过参观污水处理厂，能够掌握处理污水的流程。
2.学生能够和同伴合作进行集体构思、设计污水处理装置模型。
3.通过与教师、同伴共同设计模型，体会探究的乐趣，促进师生的沟通，把设计方案达到理想的状态。
4.在实验操作过程中，学生能够提高动手操作能力，合作能力，交流和创新能力。

1.科学探究与创新意识：学生通过动手操作对污水处理方式有了进一步了解，通过问题-讨论-构思-设计-验证-反思交流。学会将构思、图样转化为实物的方法。
2.社会责任意识：学生通过操作制作模型进一步感受到科学的魅力，同时也学会爱护环境，保护水资源。